Развитие слухового внимания

Закройте глаза. Раз, два, три, четыре, 5 — начинаем мы молчать и расслабленно слушать звуки. Проводится игра «Молчанка».

Что вы услышали? Вокруг вас огромное количество звуков. Предметы могут звучать по-разному. Послушайте эти звуки.

Игра на музыкальных инструментах, резание бумаги, шуршание бумагой, постукивание молотком.

1 Пиктограмма — рисунок-символ, в этом случае условные изображения лиц с Развитие слухового внимания различным мимическим выражением.


А на данный момент отгадайте эти предметы по звучанию.

Деяния производятся за ширмой, а малыши именуют, что звучало.

Вы слышали различные звуки и по ним узнавали, какой инструмент либо предмет звучал. Чем мы слушали? (Ушами.) Уши — это принципиальный орган нашего тела. Что нужно Развитие слухового внимания делать, чтоб сохранить наш слух и не причинить ему вреда? (Нельзя орать звучно друг дружке на близком расстоянии и класть в уши маленькие предметы. Необходимо закрывать уши в прохладную погоду.)

Знакомство с термином «Речевой звук»

Вы уже слышали, как звучат различные предметы. Все живы существа тоже издают звуки. Послушайте стихотворение Развитие слухового внимания «Раз- ные звуки».

Кое-где собаки рычали: Листья на ветру шумели:

— Р-р-р' —Тсс!
В стойле скотины мычали: Змеи в лесу шипели:

— Мммуу! — Шшш!
В комнате мухи жужжали: А комары все пели:

— Жжж! — Ззз!

Мимо машины бежали: Егоза мячик деньком и ночкой

— Тррр! Успокоиться не желает:
Гудели от Развитие слухового внимания ветра все провода: — Пам! Пам!

— Зззнь! Куколки кашляют в кровати —
Капала в кухне из крана вода: Деньком мороженое ели!

— Динь! — Кхх! Кхх!
Перекликались в ночи поезда:

— Ууу! Ууу!

Э. Нийт. (Перевод с эстонского Е. Ракеева)

Как перекликались поезда? (Ууу!) Вы сейчас еще не можете повторить все звуки, но мы непременно научимся их Развитие слухового внимания произносить.

Звуки издают животные, а мы с вами — говорим. Человек обладает речью. Звуки речи соединяются, и получаются слоги, слоги образуют слова. Мы будем обучаться слушать и произносить речевые звуки.

Физминутка

Пантомима «Прогулка в лес». Ходьба с высочайшим подниманием колен.

Перешагиваем через высшую травку. Перепрыгиваем через лужу.

Прыжки на Развитие слухового внимания 2-ух ногах.

Поглядите, какая краса! Выразим восхищение: о-о-о! Прислушаемся к шуму листьев. Вдруг подул ветерок.

Легкий выдох с округлением губ. Имитация сильного ветра и ветра во время бури.


Ветер утих. Будем собирать грибы. Мы по лесу шли, шли, подосиновик (подберезовик, боровик) отыскали.

Произношение отдельных звуков. Развитие просодии

В один Развитие слухового внимания прекрасный момент на лесной полянке собрались зайка, мишка, лисонька, волк, белочка и ежик. Решили показать друг дружке, как отлично они могут петь. Лисонька запела: а-а-а. Волк: у-у-у. Мишка: ы-ы-ы. Белочка: и-и-и. Ежик: э-э-э. Как пели животные?

Малыши надевают Развитие слухового внимания маски. Повторение детками «песенок» животных с конфигурацией силы и высоты голоса.

За животных мы пропели различные звуки. Звуки речи звучат по-разному. Р-р-р, д-д-д (звучно), п-п-п, т-т-т (тихо), ж-ж-ж (с голосом), ш-ш-ш (без голоса).

Ознакомление с органами артикуляционного Развитие слухового внимания аппарата

Как вы думаете, что помогает нам произносить звуки? (Язык, губки). Верно, мы произносим звуки ртом. Наш рот — домик звуков.

В домике этом

Красноватые двери,

Рядом с дверцами —

Белоснежные животные.

Обожают зверушки

Конфеты и плюшки.

Н.В. Новотворцева

В каждом домике есть дверь, и даже не одна. 1-ая дверь — губки, 2-ая — зубы Развитие слухового внимания. Произнесите звук п-п-п. Этот звук произносим губками. Произнесите звук б-б-б. Этот звук тоже произносится... (губками) . Произнесите звук л. Поглядите, как прижался к губам наш язычок. В домике есть потолок. Это — нёбо. Пощелкайте язычком. Поднимите его за верхние зубы и постучите: д-д-д. Ощутили Развитие слухового внимания, как язычок стучит по бугоркам? Это альвеолы.

Положите ладошку на гортань. Произнесите: д-д-д-б-б-б. Тут живет глас. Время от времени он дремлет и его не слышно. Произнесите звук к. Вы услышали глас? (Нет). А сейчас произнесите звук г. Глас пробудился, запел так звучно, что стена домика задрожала. Так Развитие слухового внимания что все-таки нам помогает произносить звуки? (Губки, зубы, нёбо, язык, альвеолы.) Как следует хлопотать о нашем рте? (Чистить зубы. Полоскать рот после пищи. Не кусать твердые предметы.)

Артикуляционная гимнастика

Чтоб прекрасно произносить звуки, нужно обучить губки, язык делать различные упражнения. Вытяните губки трубочкой, а сейчас улыбнитесь.

Упражнения Развитие слухового внимания для губ и языка.


А еще нужно научиться верно дышать. Упражнение на дыхание «мячик-ямка».

Результат занятия

Что мы слушали? (Звуки.) Чем мы слушали? (Ушами.) Чем произносим звуки? (Ртом.)


razvitie-sluhovogo-vnimaniya.html
razvitie-sluzhbi-lesoustrojstva-v-belarusi.html
razvitie-socialno-bitovih-navikov.html